Експертам Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти

КРИТЕРІЙ 1 – ПРОЄКТУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

Формування цілей та проєктування фокусу освітніх програм Національного транспортного університету (далі – Університет) обумовлені Стандартами вищої освіти, НРК, принципами ЄПВО, Стратегією розвитку Університету на 2019-2025 роки, показниками ефективності керівництва Університету, керівників структурних підрозділів і науково-педагогічних працівників, ресурсного забезпечення, організаційно-управлінського забезпечення, інтернаціоналізації, фінансової, корпоративної лояльності, результатами системного моніторингу та громадського обговорення. Цей процес є безперервним та інтерактивним, тому що до нього залучені усі учасники освітнього процесу та зовнішні стейкголдери. Згідно з принципами автономії ЗВО, Університетом розроблені локальні нормативні акти, що не суперечать національному законодавству та окреслюють здобутки і напрями вдосконалення культури якості. Серед них:

Підкритерій 1.1. Освітня програма дає можливість досягти результатів навчання, визначених стандартом вищої освіти за відповідною спеціальністю та рівнем вищої освіти. За відсутності затвердженого стандарту вищої освіти за відповідною спеціальністю та рівнем вищої освіти програмні результати навчання затверджуються закладом вищої освіти і мають відповідати вимогам Національної рамки кваліфікацій для відповідного кваліфікаційного рівня.

ЗАТВЕРДЖЕНІ СТАНДАРТИ ВИЩОЇ ОСВІТИ

НАЦІОНАЛЬНА РАМКА КВАЛІФІКАЦІЙ

Підкритерій 1.2. Зміст освітньої програми враховує вимоги відповідних професійних стандартів (за наявності). Освітні програми, що передбачають присвоєння професійних кваліфікацій, мають забезпечувати виконання вимог відповідних професійних стандартів.

РЕЄСТР ПРОФЕСІЙНИХ СТАНДАРТІВ

Положення про стейкхолдерів освітніх програм Національного транспортного університету
Опитування

Підкритерій 1.3. Освітня програма має чітко сформульовану мету, яка відповідає місії та стратегії закладу вищої освіти.

Кожна освітня програма Університету має унікальні риси, проте всі вони розроблені та впроваджуються у кореляції зі Стратегією розвитку Університету, перспективними планами розвитку факультетів і кафедр. Місія Університету відбивається у баченні призначення освітньої програми та місця її випускників у суспільстві та на ринку праці.

Підкритерій 1.4. Мета освітньої програми та програмні результати навчання визначаються з урахуванням потреб заінтересованих сторін.

Положення про стейкхолдерів освітніх програм Національного транспортного університету

Опитування

Підкритерій 1.5. Мета освітньої програми та програмні результати навчання визначаються з урахуванням тенденцій розвитку науки, спеціальності, ринку праці, галузевого та регіонального контексту, а також досвіду аналогічних вітчизняних та іноземних освітніх програм.

Стратегія інтернаціоналізації Національного транспортного університету

КРИТЕРІЙ 2 – СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ОП

Зміст ОП, як перелік освітніх компонентів, формується відповідно до Стандартів, індивідуальної траєкторії навчання здобувачів вищої освіти та на підставі вивчення опитувань внутрішніх та зовнішніх стейкголдерів (щодо актуальності дисциплін, практико-орієнтованості результатів навчання, якості викладання та структури ОП – послідовності вивчення дисциплін і взаємозв’язку між освітніми компонентами).

Підкритерій 2.1. Загальний обсяг ОП (у кредитах ЄКТС).

Загальний обсяг всіх Освітніх програм, що реалізуються у Національному транспортному університеті відповідає вимогам Закону України «Про вищу освіту».

Усі освітні програми Університету першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за своїм обсягом становлять 240 кредитів ЄКТС, другого (магістерського) рівня вищої освіти – переважно 90 кредитів ЄКТС. Винятком є тільки освітньо-наукові програми за спеціальностями «Будівництво та цивільна інженерія», «Транспортні технології (на автомобільному транспорті)» (http://vstup.ntu.edu.ua/osvitprog/FTIT/275-RT-2024-mag.pdf), обсяг яких становить 120 кредитів ЄКТС. Програми підготовки доктора філософії складаються з 60 кредитів ЄКТС освітньої складової та науково-дослідної роботи.

Підкритерій 2.2. Зміст ОП має чітку структуру, освітні компоненти, включені до ОП, складають логічну взаємопов’язану систему та дозволяють досягти цілей та програмних РН.

Положення про освітні програми в Національному транспортному університеті

Підкритерій 2.3. Відповідність змісту ОП визначеній для неї предметній сфері.

Положення про освітні програми в Національному транспортному університеті

ЗАТВЕРДЖЕНІ СТАНДАРТИ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Підкритерій 2.4. Можливість формування індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів вищої освіти.

Підкритерій 2.5. Практична підготовка здобувачів вищої освіти.

Положення про практику

Підкритерій 2.6. Забезпечення набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (soft skills), що відповідають заявленим цілям програми.

Підкритерій 2.7. Обсяг окремих освітніх компонентів (у кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи) відповідає законодавству, фактичному навантаженню здобувачів, та програмним результатам навчання.

Положення про освітні програми в Національному транспортному університеті

Положення про організацію освітнього процесу в Національному транспортному університеті

Підкритерій 2.8. Структура освітньої програми, освітні компоненти забезпечують практикоорієнтованість освітньої програми або узгоджені із завданнями та особливостями дуальної форми здобуття освіти (у разі реалізації цієї форми на освітній програмі).

Положення про освітні програми в Національному транспортному університеті

Положення про організацію освітнього процесу в Національному транспортному університеті

Підкритерій 2.9. Освітня програма забезпечує набуття здобувачами вищої освіти компетентностей, направлених на досягнення глобальних цілей сталого розвитку до 2030 року, проголошених резолюцією Генеральної Асамблеї Організації Об’єднаних Націй від 25 вересня 2015 року № 70/1, визначених Указом Президента України від 30 вересня 2019 року № 722.

Відповідно до Статуту НТУ, Стратегії розвитку НТУ на 2019-2025 рр. основними пріоритетними напрямками діяльності НТУ з позиції сталого розвитку є (ранжовано за ступенем важливості):

Підготовка визнаних в Україні та за кордоном конкурентоспроможних спеціалістів з високим рівнем професійної компетентності, інтелектуальної активності та соціальної відповідальності (ціль 4).
Створення інноваційного наукового простору. Розвиток інфраструктури університету (ціль 9).
Фінансова безпека університету (ціль 8).
Управління інтернаціоналізацією наукової та освітньої діяльності. Партнерство для сталого розвитку (ціль 17).
Сприяння розвитку екологічної культури, розуміння необхідності гармонії людини і природи та її дотримання на практиці, у тому числі в майбутній професійній діяльності студентів (ціль 12).
Постійне забезпечення фізичного виховання студентської молоді (ціль 3).
Взаємодія Університету з органами влади та громадськими організаціями регіону у вирішенні конкретних суспільно значущих проблем (ціль 11).
Дотримання рівності, запобігання корупції, забезпечення гендерної рівності, протидія дискримінації (цілі 5, 10).
Підтримка соціально незахищених верств населення (соціальна стипендія, допомога профспілкового комітету) (ціль 1).
Патріотичне виховання, сприяння дипломатичним і демократичним відносинам у суспільстві (ціль 16).
Дотримання безпеки освітнього середовища, належного санітарного стану (ціль 6).

ОЦІНЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ УНІВЕРСИТЕТУ В КОНТЕКСТІ ВІДПОВІДНОСТІ ЦІЛЯМ СТАЛОГО РОЗВИТКУ

Звіт за результатами опитування гарантів

Звіт за результатами опитування здобувачів щодо цілей сталого розвитку ООН

КРИТЕРІЙ 3 – ДОСТУП ДО ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ТА ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

Підкритерій 3.1. Правил прийому на навчання за ОП: чіткі і зрозумілі, не містять дискримінаційних положень, оприлюднені на офіційному веб-сайті ЗВО

Правила прийому до Університету

Підкритерій 3.2. Правила прийому на ОП враховують особливості програми. Визначено: предмети, сертифікати ЗНО з яких приймаються для вступу на програми, коефіцієнт для обрахунку конкурсного балу.

Правила прийому до Університету

Підкритерій 3.3. Визнання результатів навчання, здобутих в інших ЗВО. Правила є: чіткими і зрозумілими, відповідають Конвенції про визнання кваліфікацій з вищої освіти в європейському регіоні (Лісабонській конвенції), доступні для всіх учасників освітнього процесу.

Підкритерій 3.4. Правила визнання результатів навчання, отриманих у неформальній освіті.

Тимчасове положення про порядок визнання результатів навчання, набутих студентами Національного транспортного університету у неформальній/інформальній освіті

КРИТЕРІЙ 4 – НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ ЗА ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ

Підкритерій 4.1. Форми навчання і викладання, їх сприяння досягненню заявлених у ОП цілей та програмних РН, та відповідність вимогам студентоцентрованого підходу, принципам академічної свободи.

Форми навчання і викладання визначаються відповідно до специфіки кожної навчальної дисципліни (як обов’язкової, так і вибіркової) та спрямовані на досягнення заявлених у ОП цілей і програмних результатів навчання.

Кожному здобувачу вищої освіти надаються можливості самостійного вибору відповідних освітніх компонентів ОП та формування індивідуальної траєкторії навчання відповідно до власних інтересів, потреб, цілей.

Студентське самоврядування активно бере участь у формуванні змісту освіти через обговорення робочих навчальних планів підготовки фахівців, якості викладання, послідовності вивчення дисциплін та прозорості оцінювання знань здобувачів.

Підкритерій 4.2. Інформування здобувачів вищої освіти про освітній процес.

Підкритерій 4.3. Поєднання навчання і досліджень під час освітнього процесу.

Конференції

Гранти, конкурси, проекти

Міжнародні наукові проекти

Підкритерій 4.4. Оновлення викладачами змісту освіти на основі найновіших досягнень і сучасних практик у відповідній галузі.

Наукові розробки

Наукові видання

Публікації в Scopus та Web of science

Публікації співробітників в межах держбюджетних тем

Підкритерій 4.5. Інтернаціоналізація діяльності ЗВО.

Стратегія інтернаціоналізації Національного транспортного університету

КРИТЕРІЙ 5 – КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ, ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ

Підкритерій 5.1. Форми контрольних заходів та критерії оцінювання здобувачів вищої освіти є чіткими, зрозумілими, дають можливість встановити досягнення здобувачем вищої освіти результатів навчання для окремого освітнього компонента та/або освітньої програми в цілому та оприлюднюються заздалегідь.

Інформацію про форми контрольних заходів та критерії оцінювання на постійній основі представлено у анотаціях навчальної дисципліни та силабусах освітніх компонентів, що знаходяться на відповідних веб сторінках сайтів Університету (http://www.ntu.edu.ua/osvitni-programi/) та відповідних кафедрах. Окрім цього, на початку викладання навчальної дисципліни (під час першого заняття в семестрі) кожен викладач ознайомлює здобувача із системою оцінювання знань, графіком контрольних заходів, принципами академічної доброчесності тощо.

Підкритерій 5.2. Форми атестації здобувачів вищої освіти відповідають вимогам стандарту вищої освіти (за наявності). Результати навчання підтверджуються результатами єдиного державного кваліфікаційного іспиту за спеціальностями, за якими він запроваджений.

Підкритерій 5.3. Визначено чіткі та зрозумілі правила проведення контрольних заходів (у тому числі щодо наукової складової освітньо-наукової програми, за якою здійснюється підготовка здобувачів ступеня доктора філософії), що є доступними для всіх учасників освітнього процесу, забезпечують об’єктивність екзаменаторів (зокрема охоплюють процедури запобігання та врегулювання конфлікту інтересів), визначають порядок оскарження результатів контрольних заходів і їх повторного проходження, та яких послідовно дотримуються під час реалізації освітньої програми.

Положення про організацію освітнього процесу в Національному транспортному університеті

Підкритерій 5.4. Забезпечення академічної доброчесності під час реалізації ОП: політика, стандарти та внутрішня нормативна база ЗВО з цього питання; інституційне забезпечення – наявність окремих структурних підрозділів (посадової особи), який (яка) опікується питаннями академічної доброчесності, або чіткий розподіл відповідних функцій та повноважень між наявними структурними підрозділами (посадовими особами) ЗВО, відповідні інформаційно-технологічні засоби.

КРИТЕРІЙ 6 – ЛЮДСЬКІ РЕСУРСИ

Постійний аналіз кадрового забезпечення ОП, залучення практиків до освітнього процесу, сприяння професійному зростанню НПП, заохочення кращих та стимулювання до саморозвитку усіх учасників освітнього процесу – пріоритетні напрями університетського менеджменту.

Підкритерій 6.1. Викладачі, залучені до реалізації освітньої програми, з огляду на їх кваліфікацію та/або професійний досвід спроможні забезпечити освітні компоненти, які вони реалізують у межах освітньої програми, з урахуванням вимог щодо викладачів, визначених законодавством.

Динаміка показників зростання академічної та професійної кваліфікації викладачів відповідно до цілей ОП та змісту дисциплін, що викладаються, обумовлює прийом на роботу НПП, продовження трудових відносин з Університетом, розподіл навчального навантаження, обрання за конкурсом на вакантні посади НПП. Інструментами вимірювання цієї відповідності є:

моніторинг відповідності НПП Університету;
моніторинг відповідності викладачів дисциплінам, що викладаються;
аналіз виконання ключових показників ефективності діяльності викладача;
рейтингування діяльності викладачів, кафедр;
аналіз виконання графіка підвищення кваліфікацій НПП;
аналіз виконання перспективних планів розвитку факультетів і кафедр та індивідуальних планів викладачів.

Локальні документи, що регламентують ці процеси в Університеті:

Підкритерій 6.2. Процедури конкурсного добору викладачів.

Положення про проведення конкурсу, прийняття на роботу, продовження трудових відносин і звільнення з посад науково-педагогічних та педагогічних працівників НТУ

Підкритерій 6.3. Заклад вищої освіти залучає роботодавців, їх організації, професіоналів-практиків та експертів галузі до реалізації освітнього процесу.

Підкритерій 6.4.

Заклад вищої освіти сприяє професійному розвитку викладачів через власні програми або у співпраці з іншими організаціями, заохочує розвиток викладацької майстерності.

КРИТЕРІЙ 7 – ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА МАТЕРІАЛЬНІ РЕСУРСИ

Третім пріоритетом Стратегії розвитку Університету 2017 -2025 є творення університетського світоглядного простору – living-learning community, що передбачає розвиток інфраструктури, спорту, корпоративної культури і вдосконалення моделі врядування Університетом. Про освітнє середовище та матеріальні ресурси Університету детальніше тут: https://youtu.be/8IvWvrnuuWc

Підкритерій 7.1. Наявні фінансові, матеріально-технічні ресурсів та навчально-методичне забезпечення ОП.

В Університеті функціонує єдина інформаційна система управління, як програмно-апаратний комплекс, що забезпечує низку основних функцій роботи з документами та базами даних в електронному вигляді з використанням хмарних технологій, спеціалізованого програмного забезпечення та ІТ-сервісів Офіс-365. В усіх навчальних корпусах забезпечений доступ до мережі Інтернет завдяки технології Wi-Fi. Автоматизація основних функцій управління освітнім процесом запроваджено на базі програмно-технологічного комплексу АС «Деканат». Окремо здійснюється періодичний аналіз щодо відповідності ліцензійним умовам, підсистеми збору, обробки та збереження інформації в «Єдиній електронній базі даних з питань освіти».

Розділ сайту «Доступ до публічної інформації»

Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти (у відповідності до ліцензійних умов)
Зведений штатний розпис 2024
Кошторис 2024
Кошторис 2023
Штатний розпис 2022
Кошторис 2022
Кошторис 2022 (наука)
Використання та надходження коштів
Річний звіт ректора
Благодійна допомога
Документи, якими регулюється освітній процес в Університеті:

Підкритерій 7.2. Безоплатний доступ викладачів і здобувачів вищої освіти до інфраструктури та інформаційних ресурсів, необхідних для навчання, викладацької та/або наукової діяльності в межах ОП.

Підкритерій 7.3. Освітнє середовище ЗВО.

Підкритерій 7.4. Види підтримки здобувачів вищої освіти, що навчаються на ОП.

Підкритерій 7.5. Створення умов для реалізації права на освіту особам з особливими освітніми потребами.

Порядок супроводу осіб з обмеженими фізичними можливостями

Підкритерій 7.6. Наявність політики і процедур вирішення конфліктних ситуацій. Правила вирішення конфліктних ситуацій обов’язково передбачають процедури щодо: розгляду повідомлень про сексуальні домагання, дискримінацію, корупцію.

КРИТЕРІЙ 8 – ВНУТРІШНЄ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОП

Підкритерій 8.1. Заклад вищої освіти послідовно здійснює визначені ним процедури розроблення, затвердження, моніторингу та періодичного перегляду освітньої програми.

Розроблення, затвердження, періодичний перегляд та моніторинг освітніх програм здійснюється згідно з Положенням про освітні програми в Національному транспортному університеті, а також відповідно до Положення про організацію освітнього процесу в Національному транспортному університеті, Положення про систему внутрішнього забезпечення якості вищої освіти.

Сторінка ВЗЯВО

Проекти освітніх програм знаходяться на офіційному сайті НТУ

Освітні програми знаходяться на офіційному сайті НТУ

На сторінках зазначено форму зворотнього зв’язку для стейкхолдерів.

Підкритерій 8.2. Залучення здобувачів вищої освіти до процесу періодичного перегляду ОП та інших процедур забезпечення її якості.

Опитування здобувачів вищої освіти

Інтереси здобувачів освіти реалізуються у процедурах внутрішнього забезпечення якості ОП через органи студентського самоврядування шляхом залучення їх до складу Вченої ради університету та Вченої ради факультету.

Підкритерій 8.3. Взаємодія із роботодавцями у межах ВСЗЯ.

Опитування інших стейкхолдерів

Положення про стейкхолдерів освітніх програм Національного транспортного університету

Підкритерій 8.4. Наявність практики збирання, аналізу та врахування інформації щодо кар’єрного шляху випускників ОП.

Опитування випускників

Сторінка вакансій для студентів

Підкритерій 8.5. Реакція внутрішньої системи забезпечення якості на виявлені недоліки в ОП.

Сторінка ВЗЯВО

Положення про відділ забезпечення якості вищої освіти

Аналітична довідка за результатами моніторингу якості вищої освіти в НТУ за 2023 рік

Підкритерій 8.6. Врахування зауважень і пропозицій, висловлених під час попередніх акредитацій (у тому числі акредитацій інших ОП, якщо виявлені недоліки мають інституційний характер).

Стратегія розвитку системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти у Національному транспортному університеті на 2021-2025 роки

Аналітична довідка за результатами моніторингу якості вищої освіти в НТУ за 2023 рік

Підкритерій 8.7. Оцінювання наявності чи відсутності культури якості в академічній спільноті ЗВО.

КРИТЕРІЙ 9 – ПРОЗОРІСТЬ ТА ПУБЛІЧНІСТЬ

Прозорість і публічність діяльності Університету обумовлені нормами національного законодавства:

частиною четвертою статті 79 Закону України «Про вищу освіту» (імперативно вказує, що заклади вищої освіти зобов’язані публікувати на своїх офіційних веб-сайтах);
статтею 30 «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти» Закону України «Про освіту»;
статтею 5 Закону України «Про доступ до публічної інформації», що забезпечується шляхом: систематичного та оперативного оприлюднення інформації: в офіційних друкованих виданнях на офіційних веб-сайтах в мережі Інтернет; на єдиному державному веб-порталі відкритих даних;
статтею 10-1 Закону України «Про доступ до публічної інформації», відповідно до якої розпорядники інформації зобов’язані надавати публічну інформацію у формі відкритих даних на запит, оприлюднювати і регулярно оновлювати її на єдиному державному веб-порталі відкритих даних та на своїх веб-сайтах та відзеркалюються в локальних нормативних документах і практиках:

Нормативні документи

Інформаційний пакет

Підкритерій 9.1. Наявність чітких і зрозумілих правил щодо прав та обов’язків усіх учасників освітнього процесу.

Стратегія розвитку Національного транспортного університету на 2019-2025 роки
Статут Університету
Документи, якими регулюється освітній процес в Університеті
Кодекс етики академічних взаємовідносин та доброчесності Національного транспортного університету
Положення про психологічну службу

Підкритерій 9.2. Оприлюднення для громадського обговорення проєктів ОП (http://www.ntu.edu.ua/studentam/proekti-osvitnih-program/) та змін до них у відкритому доступі не пізніше як за 1 місяць до їх розгляду, а також таблицю пропозицій протягом 1 тижня після закінчення громадського обговорення.

Підкритерій 9.3. Оприлюднення на веб-сайті ЗВО інформації про ОП (http://www.ntu.edu.ua/osvitni-programi/)

КРИТЕРІЙ 10 – НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ДОСЛІДЖЕННЯ

Підкритерій 10.1. Зміст освітньо-наукової програми відповідає науковим інтересам аспірантів (ад’юнктів) і забезпечує їхню повноцінну підготовку до дослідницької та викладацької діяльності у закладах вищої освіти за спеціальністю та/або галуззю.

Зміст освітньо-наукової програми в частині її освітньої компоненти обумовлений типовим навчальним планом підготовки докторів філософії. Дисципліни професійної і практичної підготовки є дотичними до напряму наукових досліджень аспірантів. Це з’ясовується ще під час вступу здобувачів до аспірантури і фіксується у висновку передбаченого наукового керівника за результатами співбесіди. До навчальних планів аспірантів включені також дисципліни за спеціальністю й ті, що забезпечують методологічні та викладацькі компетентності аспірантів.

Додатково до зазначеного, повноцінну підготовку кваліфікаційної наукової праці забезпечує системний моніторинг відповідності наукових керівників і консультантів (для докторантів) вимогам, що висуваються ліцензійними умовами, порядком підвищення кваліфікації НПП, рекомендаціями Національного агентства з якості вищої освіти, вимогам, що висуваються до таких керівників локальними документами Університету за встановленою формою.

Підкритерій 10.2. Наукова діяльність аспірантів відповідає напрямові досліджень наукових керівників.

Таблиці відповідності для докторів філософії PhD

Положення про порядок підготовки здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії та доктора наук в Національному транспортному університеті

Положення про порядок прикріплення до Національного транспортного університету здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії поза аспірантурою

Порядок проведення атестації аспірантів Національного транспортного університету про виконання індивідуального плану

Порядок вибору/зміни теми дисертаційного дослідження аспірантів Національного транспортного університету

Порядок вибору навчальних дисциплін аспірантами Національного транспортного університету

Вимоги до наукових керівників (консультантів) здобувачів вищої освіти ступеня кандидата наук (доктора філософії) та доктора наук Національного транспортного університету

Положення про педагогічну практику аспірантів Національного транспортного університету

Підкритерій 10.3. Заклад вищої освіти здатний сформувати разові спеціалізовані вчені ради (разові спеціалізовані ради з присудження ступеня доктора мистецтва) для атестації аспірантів (ад’юнктів), які навчаються на відповідній освітній програмі.

Порядок вибору/зміни теми дисертаційного дослідження аспірантів Національного транспортного університету

Таблиці відповідності для докторів філософії PhD

Підкритерій 10.4. Заклад вищої освіти організаційно та матеріально забезпечує в межах освітньо-наукової програми можливості для проведення і апробації результатів наукових досліджень відповідно до тематики аспірантів (проведення регулярних конференцій, семінарів, колоквіумів, доступ до використання лабораторій, обладнання тощо).

Конференції

Гранти, конкурси, проекти

Наукові розробки

Наукові видання

Публцікації в Scopus та Web of science

Публікації співробітників в межах держбюджетних тем

Трансфер технологій

Підкритерій 10.5. Заклад забезпечує можливості для введення аспірантів у міжнародну академічну спільноту за спеціальністю та/або галуззю, зокрема через виступи на конференціях, публікації, участь у спільних дослідницьких проєктах тощо.

Міжнародні наукові проекти

Положення про реалізацію проєктів програм міжнародної співпраці ЄС та управління коштами грантів у Національному транспортному університеті

Підкритерій 10.6. Існує практика участі наукових керівників аспірантів у дослідницьких проєктах, результати яких регулярно публікуються та/або практично впроваджуютьсяю

Конференції

Гранти, конкурси, проекти

Наукові розробки

Наукові видання

Публцікації в Scopus та Web of science

Публікації співробітників в межах держбюджетних тем

Підкритерій 10.7. У межах освітньої програми функціонують та не порушуються практики дотримання академічної доброчесності науковими керівниками та аспірантами (ад’юнктами).

КРИТЕРІЙ 1 – ПРОЄКТУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

КРИТЕРІЙ 2 – СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ОП

КРИТЕРІЙ 3 – ДОСТУП ДО ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ТА ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

КРИТЕРІЙ 4 – НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ ЗА ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ

КРИТЕРІЙ 5 – КОНТРОЛЬНІ ЗАХОДИ, ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ

КРИТЕРІЙ 6 – ЛЮДСЬКІ РЕСУРСИ

КРИТЕРІЙ 7 – ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА МАТЕРІАЛЬНІ РЕСУРСИ

КРИТЕРІЙ 8 – ВНУТРІШНЄ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОП

КРИТЕРІЙ 9 – ПРОЗОРІСТЬ ТА ПУБЛІЧНІСТЬ

КРИТЕРІЙ 10 – НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ДОСЛІДЖЕННЯ

МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО